Evaluación Psicopedagógica
“Etiquetar a un niño como retrasado o deficiente, puede ser una decisión apresurada o riesgosa” La evaluación psicopedagógica debe centrarse en el alumno y vincularse con su proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta tiene varias características tales como: Analizar como aprende el alumno Factores del contexto socioeduactivo y familar pueden dificultar el desarrollo de aprendizaje. Es un proceso de revisiones sucesivas planteando una hipótesis de trabajo. Es un proceso compartido entre el profesor y los profesionales con la complementación de la evaluación psicopedagógica. Es necesario comprender el cómo aprende el alumno en sus diversas condiciones por medio de un mejor desarrollo en su aprendizaje por: - Condiciones físico ambientales - Interacción con profesores y compañeros - ...